Статистика

Опыт №33: Обоснованность применения школьных учебников

Демотиватор

Если Вы думаете, что процессом школьного образования управляет государство, то, к сожалению, будете не правы.

В предъидущем опыте мы столкнулись с домашним заданием по литературе из учебника О.В.Малаховской, Н.А.Чураковой.

Оказалось, что это задание является примером того, как вместо изучения литературы, а значит нравственного воспитания ребёнка, вследствии увода его внимания в сторону от понимания смысла текста, происходит отторжение интереса, зомбирование личности, а также привитие некой отстранённости от родной культуры, возможно, доходящей до отвращения ко всему русскому.

В связи с этим, правомерно задать вопрос: а кто навязал детям такой учебник и кто будет отвечать за последствия его применения в образовании?

Первой мыслью было обратиться с этим вопросом к министерству образования РФ, которое определяет программу образования в школах, а, значит, должно утверждать список учебников для соответствующего применения. Читать далее Опыт №33: Обоснованность применения школьных учебников

Опыт №32: Программирование детей: пример из учебника

Хочешь победить врага — воспитай его детей.
(Восточная мудрость)

 

Однажды ко мне подошла дочь и спросила: папа, а что такое то-тем?

— Ну, это какое-либо животное, которому поклонялись индейцы. У каждого племени был свой тотем.Одно племя поклонялось, например, лошади, другое медведю, третье волку и так далее. А где ты это взяла?

— Из домашнего задания по литературе.

Тут у меня челюсть немного приотвисла. Зная, что в области образования у нас происходит нечто нелепое, я насторожился. Вроде бы творчество индейцев мы в четвёртом классе не изучали. Да и сами индейцы вроде бы книг не писали.

Ради интереса беру учебник… да какой там учебник — журнал в мягкой обложке, называемый «О.В.Малаховская, Н.А.Чуракова. Литературное чтение. Тетрадь для самостоятельной работы №1. 4 класс.»

Оказывается, это из вопросов к сказке «Гуси-Лебеди» в пересказе Александра Николаевича Афанасьева. Думаю, что многие читали эту сказку, поэтому Вас позабавят вопросы, на которые должен ответить ребёнок в ходе самостоятельной работы над ней. Лично меня они поставили в тупик. Читать далее Опыт №32: Программирование детей: пример из учебника

Опыт №31: Комментарии к ответу Министерства образования Архангельской области по поводу «Шиша Московского».

Посвящается 2015 году — году литературы.

Свои взгляды, опубликованные в статье «Убийственная литература» я кратко изложил в письме, которое направил в адрес Министерства образования и науки Архангельской области, заполнив форму на их сайте.

Текст был такой: «В Североонежской средней школе Плесецкого района ученикам 5-х классов на осенние каникулы задали читать цикл «сказок» Бориса Шергина «Шишь Московский», в которых главный герой отрывает кобыле хвост, ворует, прелюбодействует, убивает человека, убивает ребёнка, покушается на убийство судьи и т.д. Скажите, с какой целью данное произведение даётся детям в рамках уроков литературы? Не кажется ли Вам, что давать такое произведение детям для самостоятельного изучения, без пояснений преподавателя, в столь юном возрасте, попросту опасно?»

И мне пришёл ответ, который я хочу прокомментировать. Читать далее Опыт №31: Комментарии к ответу Министерства образования Архангельской области по поводу «Шиша Московского».

Опыт №30: Справка от психиатра и нарколога

Представьте, что Вы остались без работы, денег нет, едва сводите концы с концами. Едите мало и редко.

И вот, наконец, нашли подходящую Вам работу, на которой только что появилась вакансия (она может так же быстро исчезнуть!). Мало того, Вы прошли собеседование и Вас берут!

Только вот справочку от врача нужно принести…

Ладно, наскребаете последние деньги, идёте в поликлинику, платите за медосмотр, начинаете проходить врачей, предвкушая близость «заветного счастья», но тут они Вам заявляют, что, мол, мы не особо понимаем в Вашем здоровье(!), так что, если Вы откуда-нибудь принесёте справку, что Вы здоровы, то мы охотно подтвердим данный факт уже нашей справкой(!), с печатью нашего учреждения.

Их честные глаза добавляют: ничего, что Вы заплатили нам за медосмотр, эти деньги нам пригодятся, а пока погуляйте и потом приходите со справкой. И тут Ваше сердце останавливается…
Скажете бред? Нет, это инферно, настоящее мерзкое инферно нашей повседневной жизни. А дело было так. Читать далее Опыт №30: Справка от психиатра и нарколога

Опыт №29: Работа в Воентелеком

«Воентелеком обеспечивает высокую боевую готовность техники связи Вооружённых Сил России» (информация сайта ОАО «Воентелеком»)

 

Так пишет Воентелеком о себе. Может быть сегодня это и так, а вот месяц назад, когда я работал в нём, это было несколько иначе.
Скажу наперёд: за время работы в Воентелекоме у меня сложилось впечатление, что это подобие ильфо-петровской конторы «Рога и копыта» необходимой для дальнейшего развала системы связи Вооружённых сил, а заодно для поглощения бюджетных денег. Как подтверждение — задержание бывшего гендиректора ОАО «Воентелеком» Николая Тамодина (подробнее).  Возможно, я не владею всей информацией, тогда те, кто владеет, могут ею с нами поделиться. По крайней мере КПД этой системы очень низкий. Но, обо всём этом по-порядку. Читать далее Опыт №29: Работа в Воентелеком